Textlådan: referat från olika seminarier där Larena deltar

Kvarstannare, klassresenärer, karriärister och katapult-jerkor
Om man är född på en ort som slutar på -fors eller -hammar, är kille och ens föräldrar har arbetaryrken finns det en hög risk att man stannar i ett jobb eller i arbetslöshet under en stor del av livet. De blir kvarstannare. Tjejerna är mer framgångsrika. De klarar sig bättre i skolan och flyttar ut från orten. Men vad är det som gör att man rör sig på arbetsmarknaden, söker sig vidare och prövar nya möjligheter? (Artikel med Kenneth Abrahamsson den 7/9 2007 på paraplyprojektet.se)

En Almedalsvecka om att bryta utanförskapet
NTG-Lärs medverkande i Almedalen sommaren 2007 skedde inom ramen för en Equal-satsning under hela Almedalsveckan. Bland de tema som lyftes fram i våra seminarier var asylpolitik och invandrare från irak, attityder till främlingar, från skolbänk till park samt om arbetsmarknaden och de mest utsatta. Equal-seminarier var en stor framgång med god publik under alla dagar.

- Yrkesutbildningsdelegationen
Referat från konferenserna Yrkesutbildning i Fokus

Dokumentation från Karlstadkonferensen 9 februari 2006

Dokumentation från Piteåkonferensen 25-26 januari 2006
Det är yrkesutbildningarnas tur nu - vi ska höja statusen och kvaliteten

Dokumentation från Linköpingskonferensen 21 november 2005
En bra yrkesutbildning är av stor betydelse för att Sverige ska kunna konkurrera kompetensmässigt med andra länder – men en bra yrkesutbildning är även viktig för individens bästa.

- Teknikcollege

- Ronneby

Lärande mångfald

- ”Agenda för Sverige” i ett utbildningsperspektiv med paneldebatt (pdf)
NTG Lär anordnade under Mångfaldskonventet i Sundsvall, 10 oktober 2005, ett seminarium med titeln ”Lärande mångfald”. Seminariet var indelat i två delar: dels en kort föreläsning av Jan Edling som satte sin skrivelse ”Agenda för Sverige” i ett utbildningsperspektiv, dels en paneldebatt där följande deltog: Jan Edling, innovationssystemanalytiker VINNOVA, Anna-Maria Lindgren, SAP, Mariela Leon, doktorand KTH och egen företagare samt Anders Bergman, 5 i 12-rörelsen samt Equal-projektet ”Mångfald i Västernorrland”.

- Intervju med Ann-Marie Lindgren (pdf)
Under Mångfaldskonventet deltog Anne-Marie Lindgren, chef för socialdemokraternas tankesmedja, i NTG Lär:s seminarium om ”Lärande mångfald”. Vi fick en liten pratstund med Anne-Marie efter det ordinarie programmet.

Nya former för vuxnas lärande
CFL anordnar under 2005 en serie seminarier om Arbetsplatsens lärande, Nätverk och Lärcentra. I seminariet i Sundsvall den 10 maj pratade Carina Åberg från APeL om den övergripande frågan om samhällets och arbetslivets förändring och utbildningssystemets oförmåga att hänga med. Från varje seminarium kan man läsa dokumentation och från några kan man även se film. Följ hela seminarieserien på CFL's hemsida.

Vuxnas utbildning i olika perspektiv (pdf)
"Det livslånga lärande startar när vi är noll år och håller på tills vi lämnar det här livet" Det var en replik från Ingegärd Wärnersson, landshövding och ordförande i NTG-Lärs policygrupp, vid NTG-lärs och Larenas seminarium i Kista 11 maj 2005. Seminariet handlade om tillträde till livslångt lärande för alla och hade som rubrik: “Lärande i ett jämställdhets- och egenmaktsperspektiv – en framtidsvision”. Det arrangerades i samarbete med Equalprojektet Kista Open Academy. Talarna kom från tre Equalprojekt, Svenska ESF-rådet, Folkbildningsrådet och från NTG-lär. Läs mer om NTG-är på www.ntglar.se

- Utbyte av kunskaper för starkare regioner (pdf)
NTG-lär/Larenareferat HSS05 i Östersund
”Högskolor och Samhälle i Samverkan” är konferens där företrädare för högskolor och samhälle vartannat år möts för att utbyta idéer och erfarenheter om samverkan. Tema för året var ”Kunskapsutbyte för att stärka regionen”. Konferensen inleddes med en liten diskussion kring samverkan, mellan de två samverkande forskarna Göran Brulin, Arbetslivsinstitutet, och Thomas Tydén, Örebro universitet och Dalarnas forskningsråd.
Bland huvudtalare fanns två forskare med tämligen olika ståndpunkter när det gäller värdet för forskningen av att samverkan med utomstående: Merle Jacob, Forskningspolitiska institutet vid Lunds universitet, och Per Frankelius, institutionen för ekonomi, statistik och informatik vid Örebro universitet, och medförfattare till en studie om innovativa processer. Gunnar Wetterberg, SACOs samhällspolitiske chef, gav en rad exempel på avgörande samhällsfrågor där mer och bättre samverkan mellan högskola och samhälle kan betyda mycket de kommande åren.

>> Se även bilder från HSS05

- Lärande för nya jobb och innovationer (pdf)
Larenareferat från Vinnova 2005-03-22
Innovativt ledarskap, nya jobb och lärande – det var temat för en Larena-träff som genomfördes i VINNOVAs kunskapsmiljö. Eric Giertz berättade där om tillkomsten och utvecklingen av KTH Executive School. Den hade ett visst samband med en skrift han skrev för ”Nya jobb och företag”, en skriftserie som Rådet för arbetslivsforskning startade 1997, i samarbete med Nutek och Svenska ESF-rådet. Bland övriga författare i den serien fanns Göran Brulin, Lennart Arvedson och Gunnar Eliasson, som också medverkade på denna Larenaträff. I detta referat ingår också en översiktlig presentation av VINNOVAs aktuella satsningar på kompetens och lärande.

- Bokslut för hälsosamt lärande (pdf)
Dokumentation från Larena nätverksträff på Ekonomihögskolan, Mälardalens högskola, i Västerås 2005-01-20

Vid denna träff diskuterades två tema, dels hälsobokslut och lärande, dels lärande i förändringsprocesser och regionala utvecklingsprojekt. Ulf Johanson, Mälardalens högskola och hans forskargrupp berättade om läget i forskningsgruppen Mangement of intangibles (MINT).

Vid seminariet medverkade också Anders W Johanssons grupp med att presentera sitt arbete inom programmet entreprenörskap och regional utveckling som (har regional prägel och) är inriktat på såväl Equal-projekt som NTG-projekt. I programmet studeras bl.a. regionala tillväxtprogram, lärande i förändringsprocesser samt förutsättningar för och följder av social förändring med tonvikt på företagande och arbetsmarknad ur genus- och mångfaldsperspektiv. Forskningen berör vidare strukturella hinder för företagande och regional utveckling. Deras inlägg kommenterades av Töres Theorell och Ingemar Åkerlind. Moderator för dagen var Kenneth Abrahamsson, temaansvarig för Larena. Dokumentationen har gjort av frilansjournalisten Niclas Rolander.

>> Se även bilder från Seminariet i Västerås

- Vad är spridning? (pdf)

I detta referat från Larena/NTG-lärs Seminarium och Lärforum i Söderhamn 16-17 november 2004 kan man läsa om Thomas Tydén föreläsning över frågorna Vad är spridning? Vilka idéer och metoder finns det när det gäller brukarorienterade dialoger kring forskning och utveckling? Gunnar Ohlsson talade om Söderhamns kommun som har försökt möta utmaningarna genom att satsa på lärande. Equalprojektet People to People presenterade sina erfarenheter.

>> Se även bilder från Seminariet i Söderhamn

Vi måste provocera fram en diskussion (pdf)

- Denna hearing syftar till att framkalla gemensamma tankar mellan kommunens lärcentra och högskolan och provocera fram en diskussion.
Det sa Benkt Kullgard, ordförande i Sollentunas utbildningsnämnd för gymnasie- och vuxenutbildningen, när han inledde Hearing 2 på temat ”En öppen högskola för vuxna”, ett arrangemang av Kista Open Academy arrangerade den 10 november 2004 i Stockholm.

Afflaseminarium 10 nov 2004: Seminarium som skapade sug efter en fortsättning (Referat på Afflas hemsida)

Det var en blandad skara föredragshållare och en mängd olika infallsvinklar på temat för dagen: Utbildning, Kompetens och Lärande - om arbetslivets "system" i omvandling. Seminariet, som arrangerades av Akademin För Flexibelt Lärande i Arbetslivet, AFFLA, hölls i Sif-huset i Stockholm onsdagen den 10 november 2004. Forskare, banbrytare samt företrädare för arbetsmarknadens organisationer Svenskt Näringsliv och LO talade. Läs referat på Afflas hemsida om från föredragen med rubrikerna
- Vi måste se lärandet i ett helt sammanhang!
- Det livslånga lärandet har direkt koppling till hållbar utveckling
- Människor i dag behöver se sig själv i ett sammanhang
I en av de gruppdikussioner som fördes ville man "avskolifiera lärandet". Lärandet måste avskolifieras! Man måste utgå mer från målgruppen och få in lärandefrågorna på arbetsplatsernas medarbetarsamtal, menade en representant från CFL.

Hälsa och lärandet främjar varandra (pdf)

Det handlade mycket om hälsa och lärande när Larena höll ett seminarium på Lärarhögskolan i Stockholm den 31 augusti med efterföljande doktoranddiskussioner dagen därpå. Hur ska arbetet organiseras så inte de anställda bränns ut i alla ändar och blir långtidssjukskrivna och därpå kanske utsorterade från arbetsmarknaden? Går det att förena en god arbetsmiljö med konkurrenskraft och framtidsutveckling för företaget? Vilken roll spelar det informella lärandet i arbetslivet. Speciellt inbjuden var Jorma Mäkitalo, forskningsledare på Merikoskis Rehabilitation and Research Center i Finland. Han gav ett aktivitetsteoretiskt perspektiv på lärandet i arbetslivet samtidigt som han berättade om sina erfarenheter från praktiskt arbete på ett äldrecenter.

>> Ladda hem Jorma Mäkitalos presentation från seminariet (pdf 600kb)
>> Se även bilder från Larenaseminariet på LHS

”Lärande” är ordet i tiden - från kateder till vardag (pdf 730kb)

Så säger Eva Marcusdotter, kommunalråd i Örebro, i sitt öppningstal vid NTG-lär Upptaktskonferensen för NTG-lärande miljöer i Örebro den 25 augusti. Referatet innehåller också sammanfattningar av
- Jan Johansson som talar med stolthet om att NTG-Lärande miljöer har sin hemvist vid Luleå tekniska universitet.
- Åsa Lindh, biträdande myndighetschef vid Svenska EFS-rådet och programansvarig för Equal, berättade om det sammanhang som NTG-Lärande miljöer ingår i.
- Kenneth Abrahamsson temaansvarig för NTG-lär: "Men NTG-Lärande miljöer handlar inte enbart om att få ut färdiga idéer. Det gäller i lika hög grad att få till stånd befruktande möten mellan praktiker i de olika utvecklingspartnerskap och forskare och vidga de samtal som pågår om lärande i olika former och miljöer."
- Carina Åberg från Apel: "Kommunerna går från Komvux till att bygga en infrastruktur för alla vuxnas lärande, där man skapar nya miljöer och möjligheter, nya metoder och verktyg. Det handlar nu om att efterfrågan ska styra, för att möta alla vuxnas behov, istället för att det är utbudet som styr."
- Vad betyder lärande för tillväxt? Det är en fråga som Annette Nylund på ITPS har arbetat mycket med under många år.
–Vi befinner oss bara i början av arbetet med att samordna oss inom det här området, sade John Konrad, som har arbetat med de frågorna för EU-kommissionen, och för EUs yrkesutbildningsprogram Cedefop.


>> Se även bilder från konferensen i Örebro

Midsommarseminarium 2004 i Brunnsvik:
Var det goda arbetet en parentes?
Om politik och forskning för ett lärande arbetsliv (pdf 804 kb)

I detta referat från Midsommarseminariet den 23-24 juni på Brunnsviks folkhögskola kan man läsa sammanfattningar från de föreläsningar som hölls:
- Var det goda arbetet en parentes?
Inledningen av Kenneth Abrahamsson om bakgrunden till seminariet
- Fackligt arbete och lärande
Hur hänger fackligt arbete ihop med kunskaper och lärande? Denna fråga har under flera år sysselsatt forskaren Susanne Köpsén, institutionen för beteendevetenskap vid Linköpings universitet.
- Giriga chefer hämmar utvecklingen
Christian Berggren, professor i industriell organisation vid ekonomiska institutionen, Linköpings universitet, talade om hur de senaste årens växande girighet stjäl både uppmärksamhet och resurser från det som borde vara ledningarnas jobb.
- Arbetet och könsordningen
Vad betyder kön och jämställdhet när man skapar det goda arbetet? Den frågan ställde Lena Abrahamsson, forskare i arbetsvetenskap vid Luleå tekniska universitet.
- Vad hände med ”det goda arbetet”?
Hur är läget för det utvecklande arbetet, eller det goda arbetet? Och vad borde forskarna göra för att stödja utvecklingen?
Det var frågor som diskuterades på ett par grupparbetsomgångar.
- Samla kunskap för att sätta press - dags att gå från ord till handling
Den svenska, eller nordiska, modellen lever än. Men det behövs mer än ord av parterna för att förverkliga det goda arbetet. Detta diskuterades vid seminariets slutdebatt, som inleddes av Anette Nylund, institutet för tillväxtpolitiska studier (ITPS), Svante Bylund, Metall i Västerås-Eskilstuna, och Martin Hedman, Linköpings universitet.

>> Se bilder från seminariet på Brunnsviks folkhögskola 32-24 juni 2004

Centrum för livslångt lärande med vuxnas lärande i fokus (pdf)

–I Sverige investerar vi mycket i vuxnas lärande och det finns många aktörer. Men det uppstår problem på grund av att de olika institutioner som jobbar med vuxenutbildning har byggt sin kompetens var och en på sitt sätt. Och nu står vi inför en förändring där ansvaret alltmer ska flyttas från staten till kommuner, och vidare till individen. Det ska bli mer behovsstyrt. Men detta är en tulipanaros: lättare sagt än gjort. Det sade Mohamad Chaib, föreståndare för nationellt centrum för livslångt lärande – Encell, när han inledde en Larenaträff den 25 maj.

>> Se bilder från seminariet vid ENCELL den 25 maj 2004!

En djupdykning i litteraturen om motivation för lärande (pdf)

-Det sägs ofta att det största bekymret med vuxnas lärande är att motivera de svårmotiverade i vissa grupper, som industriarbetare, lågutbildade män och invandrare. Därför frågar många om vilka motivationsfaktorer som finns.
Det säger Helene Ahl vid Encell, som 2003-2004 har arbetat fram en kunskapsöversikt om ”motivationsfaktorer”, på uppdrag av Skolverket

>> Se bilder från seminariet vid ENCELL den 25 maj 2004!

Yrkeskunnande och rimliga villkor ger arbetsglädje och flyt i jobbet (pdf)

När man känner flyt i jobbet, går allt lätt och ledigt. Arbetet blir som en njutning, när det är som allra bäst. Detta flyt har den amerikanska arbetspsykologiforskaren Mihaly Csikszentmihalyi kallat ”flow” - ett fenomen som han har skrivit flera böcker om. På lärarhögskolan i Stockholm den 18 maj 2004 höll Mihaly Csikszentmihalyi ett föredrag om denna företeelse.

Lärande i siffror och fungerande samtal
- två teman på Larenas marsmöte (pdf)

Det är många som länge har talat om att man måste få in det här med lärande i företagens räkenskaper. Och att utvecklingssamtal är viktiga för lärandet på arbetsplatsen är en vanlig åsikt. Men hur gör man? Varför blir det ofta inte riktigt som man tänkt sig? Kring detta handlade två föredrag på Larenas möte den 31 mars på Arbetsmiljöforum, med Ulf Johansson, Mälardalens högskola och Institutet för personal- och företagsutveckling, och Marika Ronthy på konsultföretaget Amfora samtalsakademien.

>> Se bilder från seminariet!

Is og eldur! Källforskning, lärande och makt i Nordisk pedagogisk gemenskap (pdf 147 kb)

Den 11 till 13 mars deltog Kenneth Abrahamsson för Larenas räkning i Nordiska Föreningen för Pedagogisk Forskning, NFPFs årligen återkommande konferens som detta år genom i Reykjavik, Island långt borta från det nordiska fastlandet (närmaste huvudstad är faktiskt Dublin som ligger 20 mil närmare än Oslo). Det var en spännande pedagogisk mötesplats – ett marknadstorg för forskare och praktiker från alla nordiska länder och även några utomnordiska deltagare.

>> Se bilder från konferensen!

Larena på tvären - Diagonalt lärande, musikers yrkeskunnande och journalistiska grundregler (pdf 202kb)

I samverkan mellan Larena, forskarskola lärande, Luleå Tekniska Universitet och Musikhögskolan i Piteå genomfördes den 19 februari tre olika träffar, där Kenneth Abrahamsson och Ludvig Rasmusson deltog. Den första träffen var ett seminarium om det vilda lärandet vid institutionen för arbetsvetenskap, LTU. Till stor del påminde innehållet om referatet från Ericssonträffen i slutet av oktober.

>> Se bilder från seminariet!

”Är vi vuxna att lära” - Vuxenpedagogiska seminariet 50 år (pdf 348 kb)
Vuxenpedagogiska seminariet - jubileumsseminarium vid Lärarhögskolan i Stockholm den 9 december, 2003

Mer än 50 år har passerat sedan det vuxenpedagogiska seminariets första träff ägde rum på kvällen den 23 september 1953. Drivkraften var att få till stånd en fördjupad analys av teorier och idéer om vuxnas lärande. Grundfrågorna var förankrade i folkbildningsarbetet och handlade om hur vi skall kunna få deltagare i bildningsarbetet, kunna föra deltagarna vidare och behålla dem i verksamheten samt hur den sociala fostran skulle inriktas.

>> Se bilder från seminariet!

Arbetslagslärande och validering (pdf 185 kb)
Larenaseminarium vid CMTO i Linköping, november 2003:

Lärande genom arbetslagsdriven verksamhetsutveckling och validering av kunskaper och kompetens var två av de teman som togs upp på Larenas seminarium i Linköping den 20 november 2003. Kompetensutveckling och förändringsdynamik i småföretag, kopplat till Växtkraft Mål 3, var ett tredje tema.

>> Se bilder från seminariet!

Vardagslärande på arbetsplatsen - vilt eller ordning och reda? (pdf 168kb)
Larenaseminarium 28 okt 2003 i Kista

Från springandets lärande till argument för chefen för lärandet i vardagen. Diskussionerna vindlade sig åt många håll på Larenaträffen den 28 oktober, som ägde rum på Ericsson i Kista. Författaren Ludvig Rasmusson talade om tankar och idéer och uppslagsändar kring ”det vilda lärandet”, Karin Ågren berättade om erfarenheter av att låta anställda på Ericsson lära av varann – och deltagarna genomförde en övning i att få fram nya idéer och tankar, genom metoden ”Öppet forum” (Open Space).

Lära ledande och leda lärande - vad vet vi och vad bör göras? (pdf)
Referat från en Larenaworkshop i Halmstad den 24-25 september

Kan ledarskap läras? Kan lärande ledas?
Detta var de två huvudfrågorna för denna Larena-workshop, som genomfördes vid högskolan i Halmstad den 24-25 september. Deltog gjorde forskare från nio forskningsinstitutioner. Några deltagare var från försvarsmakten, från ett Equal-projekt, från konsultföretag och Skolverket.
Diskussionerna ledde fram till idéer och förslag om forskningsteman och nätverk för erfarenhetsutbyte, liksom ett ämne för ett kommande Larena-seminarium.

>> Se bilder från seminariet!

Det goda arbetet – om etik, kreativitet och lärande (pdf)
Referat från möte 21 augusti med nätverket för forskning om lärande i arbete, arena, i samarbete med Akademin för etik i arbetet.

När vi i Sverige talar om det goda arbetet handlar det oftast om de anställdas villkor, arbetsmiljö och inflytande. Debatten berör också frågan om vi rör oss från det goda arbetet till det dåliga arbetet, arbetets dekonstruktion, nedbrytning, stress och utbrändhet. Vid denna Larena-träff diskuterades det goda arbetet med utgångspunkt i Howard Gardners bok Good Work (se www.goodworkproject.org), där tonvikten är om man gör en god insats, något som man kan vara stolt för i sitt arbete. Därmed kommer frågor om yrkesetik, professionalitet och samhällskrav in på ett annat sätt.

>> Se bilder från seminariet!