Larena Nyhetsbrev 1/05 För utskrift: Ladda hem som pdf eller som wordfil

Innehåll:

- Ny bok om vuxnas lärande i högre utbildning
- Linköpingspedagogerna visar framfötterna
- Från lokalt till globalt – arenor för forskning och politik om lärande
- Fokus på organisatoriskt lärande – konferens i Liverpool 11-14 september 2005
- NTG-Lär vidgar cirklarna kring det informella lärandets möjligheter
- Spännande kurser för doktorander utanför Sverige....
- Två bottom-up konferenser långt borta och mycket nära

Larena är ett nätverk för dialog och erfarenhetsutbyte mellan forskare och praktiker för forskning om lärande i vardag och arbete. Nätverket finansieras av Utbildningsvetenskapliga kommittén, Vetenskapsrådet och utgör en samverkan mellan Institutionen för arbetsvetenskap, Luleå Tekniska Universitet, CMTO, Linköpings universitet och Arbetslivsinstitutet. Det är öppet för intresserade forskare och praktiker inom området. Administrativ samordnare är Marianne Gustavsson, marianne.gustavsson@arbetsmiljoforum.com Arbetsmiljöforum som också, med stöd av styrgruppen, svarar för utgivning av nyhetsbrevet. Nätverket har också en hemsida, som är under utveckling se www.larena.se . I samverkan med Larena genomförs ett större kunskapsspridningsprojekt om lärande miljöer inom Equal – NTG-LÄR, som numera har en egen hemsida www.ntglar.se.

Ny bok om vuxnas lärande i högre utbildning

Lärprocesser i högre utbildning är en grundbok om vuxnas lärande. Boken beskriver vuxenpedagogisk forskning och teoribildning samt ger konkreta didaktiska exempel. Centrala delar i vuxenlärandet, som betydelsen av erfarenhet, motivation, kritiskt tänkande, lärmiljön och interaktiv kompetens behandlas särskilt. Boken riktar sig till lärare inom universitet och högskolor samt även till pedagoger inom folkbildning och vuxenutbildning. Den teoretiska inriktningen med grund i vuxenpedagogikens rötter, forskning om social interaktion och livsberättelser ger nya infallsvinklar på lärandet i högre utbildning. Därmed är skriften ett bra komplement till de senaste årens starka betoning av det ämnes- och fackdidaktiska perspektivet när det gäller undervisning och lärande i högskolan. Det finns också en praktisk metodisk del i boken, där olika arbetssätt redovisas och diskuteras.

Bokens nio författare är knutna till det vuxenpedagogiska seminariet vid Stockholms universitet. Bokens huvudredaktörer är professor Agnieszka Bron, seminariets vetenskapliga ledare, och fil dr Lena Wilhelmson, forskare vid Arbetslivsinstitutet och lärare vid Stockholms universitet. För ytterligare information hänvisas till www.liber.se

Linköpingspedagogerna visar framfötterna

I förra nyhetsbrevet omnämndes antologin Ellström, P.-E. & Hultman, G. (red.). Lärande och förändring i organisationer Om pedagogik i arbetslivet. Studentlitteratur i korthet. Här kommer en lite mer utförlig beskrivning.

”I fokus för denna antologi står frågor om lärande, förändring och ledarskap inom olika typer av verksamhet. Syftet är att bidra till en bred genomlysning av dessa begrepp utifrån såväl teoretiska som empiriska analyser. Framställningen baseras i stor utsträckning på egna studier som genomförts under de senaste åren. Dessa studier har i samtliga fall utgått från människors dagliga arbete i olika lokala verksamheter - inom företag, hälso- och sjukvård, omsorgsverksamhet och skola. De studier som redovisas speglar därmed också vardagen på arbetsplatser inom olika sektorer av svenskt arbetsliv. I flera av studierna har det också varit möjligt att studera dessa verksamheter över längre tid, och på så sätt belysa de studerade processernas drivkrafter och inre dynamik.
Boken kan användas som kurslitteratur vid universitet och högskolor samt som fördjupningslitteratur i anslutning till ledar- eller personalutbildningar. Den vänder sig också till forskare, politiker, företrädare för arbetsmarknadens parter samt praktiskt verksamma med intresse för frågor om lärande, kompetensutveckling och förändringsprocesser.

Två nya avhandlingar om utbildning, ledarskap och lärande

Louise Moqvist, Institutionen för beteendevetenskap, Linköpings universitet har disputerat på avhandlingen "Ledarskap i vardagsarbetet - en studie av högre chefer i statsförvaltningen". Kan beställas hos Maritta Edman (mared@ibv.liu.se).
”I avhandlingen beskrivs och analyseras högre chefers praktik med avseende på en uttalad och en utövad dimension. Vidare beskrivs och analyseras vilka likheter och skillnader som finns inom och mellan myndigheter i detta avseende. Detta görs med särskilt fokus på ledarskap. En slutsats är att det finns skillnader mellan chefers föreställningar om ledarskap och det ledarskap som utövas.

Dessa skillnader kan förstås mot bakgrund av en samtidig existens av normativa respektive erfarenhetsmässiga praktikmönster och beskrivs i studien som det oenhetliga arbetet. Vidare tyder resultaten på skillnader mellan myndigheter men att dessa är små i förhållande till skillnader inom myndigheterna. Resultaten kan således tolkas som att den omedelbara kontexten i form av ett antal personliga/ lokala förutsättningar i högre grad är formerande för chefsarbetet i förhållande till en mer perifer kontext. Ledarskap mot bakgrund av detta, definieras i termer av en social påverkans-, lär- och utvecklingsprocess.

Får folkhögskolan bedriva yrkesutbildning? Det är en fråga som speglas i Inger Landström avhandling Mellan samtid och tradition – folkhögskolans identitet i kursutbudets yrkesinriktning (Linköping Studies in Education and Psychology No. 99). Syftet är att belysa ”hur folkhögskolans identitet kan utläsas i kursutbudets yrkesinriktade innehåll och i folkhögskolans profilering”, bl.a. med utgångspunkt i Anthony Giddens struktureringsteori.

Studien innefattar dels jämförande information om alla folkhögskolors utbud och profil 1972 och 2000, dels fallstudier av tio utvalda folkhögskolor med olika huvudmän. Som bakgrund tecknas en bild av folkhögskolans utveckling och förändring med tonvikt på yrkesinriktning. En viktig fråga är om yrkesinriktningen ska ses som ett styvbarn som folkhögskolan tvingas ta vårdnaden om eller den är ett uttryck för en pragmatisk hållning och flexibilitet i en föränderlig omvärld.

Resultatet pekar på att folkhögskolan alltmer orienteras mot välfärds- och kulturområdena och de av författaren angivna yrkesrollerna välgöraren, ledaren, kommunikatören och hantverkaren är intressanta och kan säkert bilda grund för fortsatta diskussioner om folkhögskolans roll och identitet på den svenska utbildnings- och bildningskartan.

Från lokalt till globalt – arenor för forskning och politik om lärande

Den 16-18 mars arrangeras First International Conference on Globalisation and Learning, på Hässelby Slott i Stockholm. Det är ett samarbete mellan Ross School i New York, Harvard University och Stockholms utbildningsförvaltning. Konferensen samlar ett antal internationella forskare, utbildare och politiker. Se www.ficgl.com för program, abstrakt och medverkande. Kenneth Abrahamsson, Larena och Luleå Tekniska Universitet och FAS medverkar. Syftet är att främja forskning om ungdomar,lärande, mångfald och globalisering.

Den 22 mars kl. 14.00 genomförs en Larena nätverksträff på VINNOVA på temat Entrprenörskap, nya jobb och lärande. Program finns på www.larena.se

Den 30 mars kl. 14.00 genomförs det tredje seminarium i lärandestafetten på TCO, se www.ntglar.se Ytterligare träffar är på gång – t ex på SACO den 31 maj 2005. Anmälan till marianne.gustavsson@arbetsmiljoforum.com

Den fjärde konferensen om samverkan högskola och samhälle, HHS05 äger rum i Östersund den 6-8 april. Se www.hss05.se Larena medverkar under en session på temat nätverk som redskap för forskardialog om lärandet i arbetslivet.

Den 20-23 juni 2005 genomförs EDEN 2005 – European Distance and e-learning network på temat Lifelong e-learning. Bringing e-learning close to lifelong learning and working life : a period of uptake. Se www.eden-online.org

Samtidigt genomförs den 20-22 juni konferensen The future of lifelong learning& work i Toronto på Ontario Institute for Studies in Education, ett anriks institut för forskning om utbildning och vuxnas lärande i vid mening. Se http://lifelong.oise.utoronto.ca/

Fokus på organisatoriskt lärande – konferens i Liverpool 11-14 september 2005

Intresset för att finna beröringspunkter mellan vuxenpedagogik, arbetsrelaterat lärande och organisatoriskt lärande har ökat under senare år. Professor Bente Elkjaer, Danmarks Pedagogiska Universitet är en av de drivande i detta sammanhang. Vi har i sista nyhetsbrevet förra året redovisat intryck från den konferens hon och andra tog initiativ till i Köpenhamn november förra året. Vid en Larenaträff i Lund i februari i år skapades ett möte mellan svensk och dansk forskning på detta område. Nu finns tillfälle att fördjupa perspektiven vid en ny konferens i Liverpool i september 2005.

As part of the international interdisciplinary conference – Complexity, Science and Society, to be held in Liverpool, 11-14 September 2005 (http://www.liv.ac.uk/ccr/2005_conf/index.htm) this stream provides space for a truly cross-disciplinary dialogue. It focuses on the theme of Learning, Organizing and Complexity, which are key dimensions in advancing science and society.

This conference stream is organized under the aegis of GNOSIS and the Advanced Institute of Management Research (AIM). The organizers of this stream are:

NTG-Lär vidgar cirklarna kring det informella lärandets möjligheter

NTG-Lärande miljöer (NTG-Lär) är ett tematiskt område inom Equal initiativet som kommer att, i samarbete med Equals utvecklingspartnerskap, högskolor, forskningsinitiativ och regionala utvecklingsprojekt, arbeta inom följande områden:
1. Synliggöra miljöer för lärande
2. Fördjupa reflektion och teoriutveckling om lärande
3. Utveckla metoder för att dokumentera informellt lärande
4. Expandera villkor och miljöer för lärande
5. Skapa nya arenor och mötesplatser.
6. Påverka institutionella och strukturella hinder för lärande
7. Främja det transnationella erfarenhetsutbytet om informellt lärande

NTG-Lär har formerat sitt arbete i fyra tematiska grupper (aktivitetsgrupper), med olika fokus på lärande:
1. Det öppna lärandet – om lärcentra, dess betydelse för regional tillväxt och hållbar utveckling.
Aktiviteter: Medverkan vid HSS i Östersund med paper (Läs mer här - pdf)Temagruppen har också sjösatt en studie av sex kommuner om lärcentra som motor för regional utveckling och tillväxt. En workshop är planerad till i slutet av våren och ett öppet seminarium till i höst.

2. Arbetsplatsen som lärande miljö – dokumentation och synliggörande av det informella lärandet på arbetsplatsen.
Aktiviteter: En lärandestafett har inletts där arbetsmarknadens centrala aktörer
har öppna seminarium om arbetsplatslärande och kompetensutveckling. Nästa stafettväxling sker den 31/3 på TCO (se http://www.arbetsmiljoforum.com/tjanster/seminarier.asp?id=21).

3. Lärsystem, Infrastruktur och Tillgänglighet (LIT) – om bättre och enklare tillgänglighet för vuxnas lärande.
Aktivteter: Seminarier och workshops är inplanerade för att kartlägga strukturella hinder för vuxnas lärande.

4. Ungdom, skola, arbetsliv (arbetsnamn) – den senaste temagruppen är ännu under uppbyggnad och ämnar att fokusera sina ansträngningar på övergången från skola till arbetsliv. Inga utåtriktade aktiviteter är ännu planerade.

I övrigt kommer under mars månad skrifter om NTG-Lär att publiceras främst på vår hemsida (www.ntglar.se). Bland annat beskrivs våra utvecklingspartnerskap och tankar kring det livslånga lärandet. Vi deltar också vid kunskapskonferensen den 6-8 april i Östersund under HSS regi. Vi kanske se där!

Stefan Ekenberg
Koordinator NTG-Lär

Spännande kurser för doktorander utanför Sverige....

I början av augusti genomförs den återkommande International Summer School in Lifelong Learning vid Roskilde Universitetet. Arrangemanget äger rum den den 2 – 12 augusti och är öppen för doktorander inom området. För ytterligare information; se www.ruc.dk./inst10/forskerskolen/summer2005/
Intresserade doktorander kan diskutera ekonomiska villkor med handledare/ institution. På sajten finns program och anmälningsblankett.

Fortsatt information om DOCSOL i Köpenhamn

Bente Elkjaer (www.dpu.dk/om/elkjaer)
Professor and Head of the Doctoral School of Organisational Learning (DOCSOL) (www.dpu.dk/docsol)

The Danish University of Education (www.dpu.dk)
Research programme on Competence Development and Learning in Working Life
(www.dpu.dk/site.asp?p=3127)
Department of Educational Sociology (www.dpu.dk/site.asp?p=3902)
Emdrupvej 101, DK-2400 Copenhagen NV E-mail: elkjaer@dpu.dk
Emotions and Aesthetics in Organisational Learning
PhD course provided by DOCSOL, May 17-20, 2005. Deadline for application March 11, 2005.
Further information

The 2nd DOCSOL Newsletter, no 2, January 2005 is now available.
DOCSOL Newsletter

Human Resource Development: Addressing the Value
The sixth International Conference on HRD Research and Practice Across Europe will be held on 26th and 27th May, 2005, and will be hosted by the Human Resource Development Unit, Leeds Metropolitan University.
Further information

Gender and Profession - a psycho-societal approach

Post-Graduate Seminar and Ph.D.Course
September 26th-30th 2005/Inter-University Centre, Dubrovnik
The Inter-University Centre, Dubrovnik is an independent international organization
funded by 200 universities world wide. Its facilities are open to academic staff and postgraduate students in seminars and courses organized and attended by three or more universities of different nationality. Please consult the home-page: http://www.iuc.hr/ for further information. The seminar is co-funded by the Graduate School in Lifelong Learning, DK and the University of Central Lancashire.

The seminar will comprise inter-disciplinary theoretical approaches to the study of professions, professional practice and learning in the workplace - with special focus on gendered subjectivity, work identity and practices. A psycho-social qualitative approach will be introduced and developed. Methodological issues in qualitative methodology (text production - interviewing, group discussions - field work, experimental methodology) will be generally addressed. Please acknowledge your interest and application as soon as possible - apply to professor Kirsten Weber at kirstenw@ruc.dk - but at the latest by August 1st 2005.

Två bottom-up konferenser långt borta och mycket nära

Begreppet bottom-up kan användas på lite olika sätt. I ett globalt perspektiv blir en konferens i Sydney en bottom-up konferens eftersom den ligger på andra sidan jorden och kanske under oss. Ett annat bottom-up perspektiv är om man startar med att studera lärande i gruvan och därefter går till markplanet och sedan himlavalvet. Det sker vid Larenas workshop i Kiruna i mitten av augusti.....

Hög tid att fundera på paper till Sydney-konferensen om lärande i arbetslivet!!

The Faculty of Education, University of Technology, Sydney (UTS) and the
Australian Centre for Organisational, Vocational and Adult Learning Research
(OVAL Research - a key University Research Centre), are hosting RWL4 - the
4th International Conference on Researching Work and Learning on "Challenges
for Integrating Work and Learning" - 11-14 December 2005.

Full information on the RWL4 Conference is now available on the website:
http://www.oval.uts.edu.au/rwl4/ and a downloadable flyer .pdf is available
there.

Judy Potter / Vivienne Sander
RWL4 Secretariat
PO Box 5009
NOWRA DC NSW 2541
AUSTRALIA
Tel: +61 2 4422 2210
Fax: +61 2 4422 3878
Mobile: +61 412 219 895
Email: rwl@welldone.com.au

Från underjorden till himlavalvet – workshop och lärresa om höjdrelaterad kompetens

Den I7-19 augusti 2005 planeras i samverkan mellan Larena och NTG-LÄR en internationell workshop i Kiruna på temat From grounded skills to sky-qualifications, i vilken ingår besök i LKAB-gruvan i Kiruna, det då bortsmälta Ice Globe Hotel i Jukkasjärvi samt Esrange rymdstation utanför Kiruna. Workshopen är under planering och deltagandet är begränsat. Intresserade kan kontakta stefan.ekenberg@ltu.se för ytterligare information.

Text/: Kenneth Abrahamsson&Stefan Ekenberg /Redigering: Peter Lundström och Marianne Gustavsson