Forskning och Utvecklingsporträtt: Helene Ahl - Forskare och projektledare på ENCELL

Helene Ahl, som är företagsekonom med ett förflutet som gymnasielärare, har i sitt arbete som forskare på ENCELL gjort ”en djupdykning i litteraturen” kring teorier om motivation. Dessa har en nära koppling till olika slag av människosyn. För att förstå ”motivation”, eller vad som får människor att göra något, behöver man också förstå människan.

Helene Ahl är född i Lund 1958. Hon tog sin civilekonomexamen och sin lärarexamen vid Lunds Universitet 1984, och flyttade sedan till USA där hon först gick en tvåårig MBA-utbildning vid Anderson Graduate School of Management vid University of California Los Angeles, och sedan arbetade som projektledare vid en reklambyrå. Tillbaks i Sverige tog hon ”time out” och gick en ettårig konstutbildning för att ge själen näring. Sedan arbetade hon som produktutvecklingschef, marknads- och exportchef på ett konsumentvaruföretag samt marknadsanalytiker på ett tidningsförlag.

2002 disputerade hon vid Internationella Handelshögskolan i Jönköping. Hennes avhandling är en kritisk granskning av forskningstexter om kvinnors företagande ur ett feministiskt perspektiv. Trots den ökade samhällsekonomiska betydelsen av kvinnors företag och trots artikelförfattarnas önskan om att lyfta fram kvinnors företagande, så återskapar texterna kvinnors underordning. Avhandlingen ger svar på varför det blev så.

Sedan 2003 arbetar Helene Ahl som projektledare och forskare vid Encell, Nationellt kompetenscentrum för vuxnas lärande vid HLK. Aktuella projekt inkluderar en kunskapsöversikt om vuxnas lärande samt ett forskningsprojekt som avser att pröva nya modeller för arbetsplatsförlagd kompetensutveckling. Hon undervisar också i genus och organisation vid Internationella Handelshögskolan.

Läs mer om Helenes arbete
- Projektbeskrivning: kompetensutveckling på arbetsplats
- Projektbeskrivning: kunskapsöversikt om vuxnas lärande
- Publicerat

Läs Larenareferatet från Helenes föreläsning på ENCELL 25 maj 2004:
En djupdykning i litteraturen om motivation för lärande (pdf)
-Det sägs ofta att det största bekymret med vuxnas lärande är att motivera de svårmotiverade i vissa grupper, som industriarbetare, lågutbildade män och invandrare. Därför frågar många om vilka motivationsfaktorer som finns.
Det säger Helene Ahl vid Encell, som 2003-2004 har arbetat fram en kunskapsöversikt om ”motivationsfaktorer”, på uppdrag av Skolverket